У дітей, які чують вдома дві мови, краще розвивається пам’ять ще до того, як вони починають розмовляти, — кажуть учені.
Вчені з Йоркського університету провели дослідження та з’ясували, що діти, які постійно чують дві мови чи більше, вже з шести місяців більш уважні, ніж ті, хто чують тільки одну.
Дослідники провели експерименти, в яких вимірювали рух очей немовлят для оцінки уваги та навчання. Половина дітей виховувалася в одномовному середовищі, інші постійно чули дві мови в рівній кількості. Дітям показували зображення, коли вони лежали в ліжечку, обладнаному камерою та екраном, а їхні рухи очей відстежувалися і записувалися. Експеримент проводили 60 разів для кожного немовляти.
«Вивчаючи немовлят, які ще не говорять на жодній мові, ми виявили, що реальна різниця між одномовними та білінгвальними людьми в більш пізньому віці полягає не в самій мові, а в системі уваги, — говорить один з авторів дослідження. — Це дослідження говорить нам, що на ранній стадії розвитку мережі, які є основою для розвитку уваги, формуються по-різному у дітей, які виховуються в двомовному середовищі. Чому це важливо? Тому що увага є основою для всіх знань».
Раніше вчені провели дослідження, в якому білінгвальні діти та дорослі перевершили монолінгвістів за деякими когнітивними завданнями, які вимагають від них перемикання відповідей або вирішення конфліктів. Вважалося, що причина цих відмінностей випливає з постійної потреби двомовних людей обирати мову для розмови.
