Одні думки про те, що потрібно щось підрахувати, накреслити або виконати будь-яку іншу задачку, вселяють у вас страх? Можливо, це не просто нелюбов до шкільного предмету, пов’язана з поганою вчителькою, а психічний розлад!
Йдеться про так звану математичну травму — форму виснажливого психічного ступору, який асоціюється зі страхом перед математичними завданнями. До речі, часто від нього страждають юні вчителі; тільки уявіть, як це — викладати предмет, якого ти сам боїшся!
Психічний розлад проявляється у формі підвищеної тривожності або страху зробити помилку. Як правило, це захворювання має кілька причин появи. Однією з найпоширеніших є застарілі уявлення батьків і вчителів про те, що дитина повинна досягати успіху в цьому предметі — тобто бути швидким і точним.
Однак вчені прийшли до висновку, що учні, які намагаються якомога швидше вирішити певне завдання, як правило, показують гірший результат. Причина тому — страх, який блокує механічну пам’ять і роботу мозку. Багато хто просто бояться показати, що вони не можуть вирішувати завдання швидко, в результаті формується помилкове уявлення про те, що у них немає задатків до математики.
Що дійсно важливо в попередженні формування математичної травми — здатність легко запам’ятовувати факти, такі як 3 × 5 = 15, і розуміння того, як це працює. Розуміння закономірностей математичних формул зменшує когнітивне навантаження, тим самим дозволяючи поступово застосовувати свої знання для вирішення завдань у кілька етапів.
